參訪日期：2007 / 3 / 30
撰文日期：2016 / 4 / 21
作者：彭勝棫
記憶猶新
西元 2007 年 3 月份初春，因逢特殊機緣及工作需要，前往韓國進行四天三夜的學習參訪之旅。(近 8 年後再執筆，感覺還記憶猶新)
第三日3/30放晴無雨，上午的行程是參訪了韓國首爾的【漢城華僑小學】。
2016年4月29日 星期五
2016年4月28日 星期四
2016年4月26日 星期二
2016年4月24日 星期日
桃園市紀念孔子誕辰釋奠典禮【大成殿引贊生班】演出幕後紀實
老師你怎麼不在
每年 9/28 隔天上課都有學生問，老師你昨天教師節怎麼不在學校，我要送你卡片都找不到你，我笑笑回答：「今天給我也是可以啊！」，學生說：「不一樣！昨天是教師節，有特別的意義！要給老師慶祝教師節……」，我答：「其實每天都可以是教師節，感謝你的心意與卡片啊！」。我心想其實我每年都在慶祝教師節，只是我人在孔廟慶祝。
特殊教育學生鑑定宣導
協助及發現學生問題，創造妥適學習環境
作者：彭勝棫
做出任何決定前，請留意適性教育的目標，即是提供並創造學生【最大發展、最少限制】的學習環境。班級老師若有發現班上同學可能需要提供輔導或特教服務的情形，請與學校輔導組 (組長、專輔教師) 或特教組 (組長、資源班教師) 進行徵詢及諮商，再做更深入的入班觀察與個案討論工作。
